Diversos países europeos, entre ellos Suecia, Finlandia, Noruega, Francia, Italia y Dinamarca, han comenzado a replantear el uso masivo de dispositivos digitales en las escuelas y a recuperar el uso de libros impresos, cuadernos y la escritura a mano, tras concluir que la digitalización por sí sola no mejoró el rendimiento académico de los estudiantes.
Suecia ha sido uno de los casos más representativos. El gobierno sueco anunció una inversión millonaria para adquirir nuevos libros de texto y reducir la dependencia de las tabletas en la educación básica. La medida responde a recomendaciones de especialistas en educación y neurociencia, quienes consideran que los alumnos pequeños desarrollan mejor la comprensión lectora y las habilidades cognitivas mediante materiales impresos.
En Finlandia, reconocida por tener uno de los mejores sistemas educativos del mundo, diversas escuelas también han disminuido el tiempo frente a las pantallas, mientras que Noruega ha impulsado programas para fortalecer nuevamente la lectura en papel y limitar el uso de dispositivos electrónicos durante las clases.
La tendencia también se observa en Francia, donde desde hace varios años está restringido el uso de teléfonos celulares en las escuelas primarias y secundarias, además de promover el aprendizaje mediante libros físicos. En Italia y Dinamarca, distintas instituciones educativas han implementado estrategias para combinar la tecnología con métodos tradicionales de enseñanza, evitando que las pantallas sustituyan completamente al papel.
Especialistas señalan que la decisión está respaldada por investigaciones que muestran que leer en papel favorece una mejor comprensión, memoria y concentración en comparación con la lectura exclusivamente en pantallas. Además, la escritura a mano activa regiones del cerebro relacionadas con el aprendizaje, el lenguaje y la memoria, fortaleciendo la capacidad de retener información y desarrollar habilidades de razonamiento.
Diversos estudios publicados por investigadores europeos y organismos como la OCDE también advierten que un uso excesivo de dispositivos digitales puede afectar la atención, incrementar la distracción y disminuir el rendimiento escolar cuando no existe un equilibrio entre la tecnología y los métodos tradicionales de enseñanza.
Los expertos aclaran que estos países no están eliminando la tecnología de las escuelas, sino que buscan un modelo más equilibrado en el que las herramientas digitales complementen la educación sin sustituir completamente los libros impresos ni la escritura manual.
¿Qué dice la ciencia?
Investigaciones en neurociencia han encontrado que escribir con lápiz o bolígrafo:
- Favorece la formación de conexiones neuronales relacionadas con el aprendizaje.
- Mejora la memoria a largo plazo.
- Incrementa la comprensión lectora y la capacidad de síntesis.
- Estimula áreas cerebrales vinculadas con el lenguaje y la coordinación motriz.
De igual forma, leer en papel suele facilitar una comprensión más profunda de textos largos y una mejor retención de la información que la lectura exclusiva en pantallas
Redacción
