San Luis Potosí, S.L.P., En la educación superior, el debate no debe centrarse en prohibir el uso de dispositivos y plataformas digitales, sino en garantizar que sean utilizados de manera responsable, con fines educativos y como herramientas de aprendizaje, afirmó el rector de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí, Néstor Garza Álvarez.
Plantean fortalecer la educación digital
El académico señaló que uno de los principales retos consiste en sensibilizar a toda la comunidad educativa, desde el personal docente hasta los estudiantes que llegan de niveles previos, con el objetivo de consolidar una cultura digital adecuada.
“Es un componente tecnológico que debemos considerar más allá de un distractor, como una herramienta. Si lo vamos a permitir, utilicémoslo como herramienta”, expresó.
Garza Álvarez sostuvo que, aunque deben existir reglas para el uso de celulares y computadoras dentro del aula, también es necesario trabajar con jóvenes y niños en una educación digital que les permita distinguir entre contenidos útiles y aquellos que no son aptos y que pueden detonar conductas de riesgo.
Señalan responsabilidad de plataformas digitales
En ese sentido, el rector fue enfático al señalar que la responsabilidad sobre los contenidos nocivos que consumen los jóvenes no debe recaer únicamente en estudiantes o padres de familia, sino también en las plataformas digitales.
“Generadores de contenido hay muchos, pero la responsabilidad sobre la distribución está en las plataformas. Hay que exigirles filtros y mejores validaciones. Es la plataforma la principal distribuidora, la que tiene los algoritmos agresivos, todos los datos de comportamiento del usuario y todo el dinero del mundo para que se enganchen con estos contenidos”, advirtió.
El Rector explicó que, sin los modelos de distribución y enganche implementados por las plataformas, no existirían fenómenos como los retos virales peligrosos.
Piden atender el fenómeno de manera integral
Garza Álvarez consideró que no se puede responsabilizar únicamente a madres y padres de familia cuando ambos trabajan y pueden permanecer ausentes durante buena parte del día, mientras sus hijos utilizan dispositivos frente a las pantallas, equipos que fueron adquiridos precisamente para acceder a la educación y a la información.
“La plataforma aprovecha este contexto y se vuelve todavía más agresiva. Tenemos que empezar a voltear a ver, no a la escuela, no al estudiante o al papá, sino a la plataforma, porque la que tiene una estrategia agresiva es la plataforma”, concluyó.
Añadió que este fenómeno ya tiene repercusiones en la salud mental y en la seguridad pública, por lo que consideró necesario abordarlo de manera integral.
Lucía López/Redacción.
